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復旦大學秉持立德樹人根本宗旨,致力于成為世界一流的育人、學術和文化卓越中心。學校堅持中國共產黨的領導,全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導地位和社會主義辦學方向,扎根中國大地辦大學,落實立德樹人根本任務,全面履行人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的使命,在實現中華民族偉大復興的歷史進程中建設中國特色世界一流大學,引領并服務于整個社會的進步和人類的文明進程。

復旦大學堅持把本科教育擺在發展首位。學校現行的本科教學體系奠基于20世紀80年代。1990年代,學校提出“寬口徑、厚基礎、重能力、求創新”的理念,通過不斷改革,逐步構建了以綜合、文理基礎和專業教育三大板塊為內容的教學體系。進入新世紀,學校推出文理教育改革方案。2005年,學校成立了復旦學院,開始全面探索面向全體學生的通識教育人才培養模式;2006年,在全國率先“破冰”,實施本科招生自主選拔錄取改革,力圖實現通識教育培養過程和人才選拔的對接。在新的歷史條件下,學校進一步明確提出,要以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為根本,堅持“國家意識、人文情懷、科學精神、專業素養、國際視野”的育人特色,致力于為國家興旺、社會發展、人類文明進步培養大批領袖人才、行業棟梁及社會英才,培養擔當民族復興大任、掌握未來的復旦人。

作為綜合性研究型大學,學校目前有直屬院系32個,設有76個本科專業,分布在哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學等9個門類中。個別專業應經濟社會發展需求設置有不同的專業培養方向。2012年以來,學校先后新設8個本科專業。目前共有全日制本科生1.36萬人、專科生246人,其中普通本科生1.34萬人,本科學歷留學生1000多人。留學生來自70個國家,占本科生數的8.2%。本科生占全日制在校生比例為40.3%.

復旦本科教學培養方案由通識教育、大類基礎、專業教育等三大模塊課程構成。學校著力在通識教育改革背景下優化核心課程體系,同時逐步新增創新創意創業課程、書院新生研討課程、服務學習課程等,擴大通識課程內涵,引導學生全面發展。大類基礎課程是通識教育與專業教育之間的橋梁,按照基礎性、公共性和學術性原則設置,使學生獲得完整規范的知識體系和嚴格的學科基礎訓練。專業教育課程由專業必修和專業選修兩部分課程組成。目前,本科教學年開課種類6743門次,生均擁有課程近0.5門次,班級規模在30人以下的課程達到總量的58%以上,在全國高校中居領先位置。

學校在培養拔尖人才方面積累豐富。“復旦大學本科生學術研究資助計劃(FDUROP)”自1998年起實施,包含“?政項目”“望道項目”“登輝項目”“曦源項目”等各類科研實踐項目,引領優秀本科生踏上學術研究之旅。復旦的本科生學術研究資助平臺每年資助近500名學生獨立開展創新性的學術研究活動。學校與185所外國大學、23所港澳臺大學開展學生交換項目,在校本科生赴海外交流比例超過60%。學校將創新創業教育全程融入人才培養全過程,學生可接受系統的創業培訓和項目扶持。

復旦學院(本科生院)負責統籌管理全校本科教育教學工作。


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